6 月 10 日上午，平江县颐华学校副校长黄丽君应邀来到我院，在1302 教室以 “研究生专业成长之路 —— 从理论到实践的跨越” 为主题，为2024级教育硕士带来了一场兼具思想深度与实践价值的教育盛宴。本次讲座由教科院主持工作的副院长彭阳红主持。

讲座中，黄丽君结合自身多年扎根教育一线的丰富经历，生动传递 “育人” 真谛。她以自身经历为引，强调教师在教育过程中，要始终将学生的成长需求放在首位，用实际行动诠释教育的温度与情怀。此外，黄丽君还强调理论学习是教师专业成长的基石，指出未来教师需以 “高素质、专业化、创新型” 为目标定位，将师德素质摆在突出位置，强化师德教育，树立岗位的幸福感、事业的成就感、职业的荣誉感，实现新目标定位与自我效能感的相辅相成和高度内洽。她还倡导教师深入研读教育经典理论，如陶行知的教育思想，从中汲取育人智慧，同时要重视文献研究，通过广泛阅读《积极心理学》《新课标》等相关文献，拓宽教育视野，培养问题意识，为教学实践奠定坚实的理论基础。

在实践探索环节，黄丽君结合教学实际，详细阐述了 “备、讲、批、辅、评、考” 等核心教学环节的实施要点，强调教师需强化备课意识，以问题导向和发展导向设计教学活动，注重培养学生的思维能力。此外，她还着重强调反思能力的重要性，鼓励教师通过课后反思总结教学经验，形成 “实践 — 反思 — 改进” 的良性循环，不断提升教学质量。

黄丽君认为，教师的专业成长不仅限于教学技能的提升，更需注重综合素养的全面发展。她提出 “教师一定要做文化人”，倡导通过持续读书提升文化底蕴，以深厚的文化素养浸润学生心灵；在专业素养方面，教师需掌握教学设计、教学组织与实施、交流与沟通、激励与评价等核心能力，同时强化合作意识与学习力。

讲座结束后，在场学生以三个关键词踊跃分享感悟。同学们纷纷表示，将以此次讲座为契机，在教育理论与实践的融合中不断探索，努力成为新时代教育事业的奋进者与开拓者。

此次讲座内容丰富、案例生动，既有高屋建瓴的理论指引，又有切实可行的实践策略，为研究生的专业成长指明了方向。参会师生纷纷表示，将以此次讲座为契机，在教育理论与实践的融合中不断探索，努力成为新时代教育事业的奋进者与开拓者。（摄影：蒋依灵）