教育科学学院
 首页  学院概况  党建工作  教育教学  学科建设  招生就业  学生园地  服务指南  书记院长信箱 
站内搜索:
新闻动态

全国优秀教师李辉走进教育硕士课堂
展教学风采,促专业成长——教育科...
2021年湖南省研究生暑期学校“教育...
【党史学习教育】教育科学学院教师...
省教科规划课题及教科重大招标课题...
【思政建设】教育科学学院组织收看...
转发教育部关于印发《研究生导师指...

学科建设
您的位置: 首页>>学科建设>>正文

我院教师在Nature子刊《Humanities and Social Sciences Communications》发表研究成果
2026-09-04 15:24  

近日,Nature(《自然》)子刊Humanities and Social Sciences Communications(《人文社会科学通讯》)发表了我校科学研究院教师陈聪与我院教师赖颖慧合作完成的研究论文“Post-visit behavioral intentions in popular revolutionary heritage destinations: serial mediation of cultural identity and perceived environmental restorativeness with fsQCA configurational paths”。陈聪为论文第一作者,赖颖慧为通讯作者。

该刊是Nature旗下唯一面向人文社会科学的子刊,被SSCI和A&HCI收录,2025年影响因子和5年影响因子均为4.8;据Web of Science JCI分类排名,该刊人文学科-多学科领域 419 种期刊中排名‌第 1、社会科学跨学科领域 273 种期刊中排名‌第 2‌。期刊官网显示,2025年论文下载量达2743万次、Altmetric提及量超过1万次,在国际人文社会科学领域具有广泛传播力。

  论文聚焦革命遗产旅游如何由一次参观转化为持续的重游与推荐意向?综合采用结构方程模型(SEM)、模糊集定性比较分析(fsQCA)和重要性—表现分析(IPMA),同时检验旅游体验对游后行为意向的线性作用机制、多重实现路径与管理优先级。

该研究的主要贡献在于,将注意恢复理论由一般自然与休闲场景推进到文化符号高度密集的革命遗产情境,揭示“意义建构”与“心理恢复”协同影响游后行为意向的机制;多元方法印证,增强了结论的解释力与可操作性;在实践上,为革命遗产地由侧重展示与讲解,转向文化阐释与恢复性环境协同设计提供了证据,有助于提升红色文化传播效能、游客心理体验与目的地可持续吸引力。


论文信息

Chen, C., & Lai, Y. (2026). Post-visit behavioral intentions in popular revolutionary heritage destinations: serial mediation of cultural identity and perceived environmental restorativeness with fsQCA configurational paths. Humanities and Social Sciences Communications.

DOIhttps://doi.org/10.1057/s41599-026-08796-3

(责编/杨祥   初审/彭阳红   终审/钟坚)




关闭窗口

版权所有:湖南理工大学教育科学学院