教育科学研究所教育学心理学教研室

2017年度工作计划

一、指导思想

“凡事预则立，不预则废”。2017年本教研室将按照学校和教科所“十三五”规划，以学校迎接教育部本科教学工作审核性评估的总体方案为依据，以学科专业建设三年成果为基础，坚持教学科研一体，落实学校党委提出的“三个为本”的办学理念和“严格管理、严格要求”的办学方针，努力做好教育学心理学教研室《教育学原理》、《教育心理学》、《基础心理学》等3门课程的教学工作。

二、基本思路

1.迎接审核评估，以评促教

迎接本科教学工作审核性评估是2017年度教科所的重要工作内容。本教研室将根据学校印发的评估总体方案，坚持问题导向，强化责任意识，全面落实学校下达的关于本科教学审核评估的各项任务，促进各项工作如期完成，以评促教，促进教研室内涵式发展。

2.加强教学改革，以改促教

开展教研活动，推动教学改革是本学年的重要内容，特别是研究如何通过改进教学来帮助师范生在教育学心理学国考中取得良好的成绩。本学期，教学改革的立足点主要有：

（1）总结专业特色和教学经验。我所设立的各门课程是针对师范专业本科生从事未来的教师职业而开设，主要目标是培养能掌握并应用教育学心理学知识从事教育工作的准教师。按教育部相关文件，从2016级学生开始实行国考方案。在教学时数会不改变的前提下，如何在有限的时间内让学生熟练掌握基本的教学内容，并逐渐应用于未来的教师岗位工作，需要我们在专业特色方面做进一步的研讨工作。为此，教研室将在全体成员认真总结教学经验的基础上，进一步修改、完善上年度制订的课程标准，规划和设置好课程内容。

（2）改进教学方法和手段。教学方法选择得当，可以实现“教”与“学”的良性互动，实现“输”与“导”的有机结合，促使学生自觉思考和主动接受，达到意想不到的教学效果。本年度拟结合不同的教学内容，将讲授法、课堂讨论法、教学录像演示法、案例教学法、社会实践教学法等教学方法应用于教学中。同时，本教研室全体教师都能运用现代化手段进行教学，自制多媒体教学课件，教案、课件的设计开发都是针对能够胜任未来教师职业的准教师教育而进行的，深受学生欢迎。接下来将努力建设一定数量的高质量的“课程中心”和微课，从而形成对课堂教学的有效补充。

（3）加强实践性教学环节。教师的教育教学知识需要在相当数量的教育教学实践活动的基础上，才能在实际教育教学工作中变成准教师们自己的教育能力和形成正确的教育习惯。为此，我们将组织学生进行教育调查，一方面让学生了解当下我国的教育现状，另一方面让学生思维能力和教育研究能力在教育调查和撰写调研报告的过程中得到初步的训练。

（4）不断创新教学模式。在国考方案即将实行的形势下，教育学心理学的教学工作面临“内容多与课时少”、“理论易与实践难”、“期望高与实效差”等一系列新的矛盾，有效化解这些矛盾，需要积极探索课程教学的新模式。创新教学模式是改进课程教学，增强课程教学成效，既能满足师范生报考教师资格证的需要，又能帮助学生在未来的教师工作岗位上顺利地将教师教育学心理学知识转化成教育教学能力。

（5）完善课程考核办法。师范专业的初衷是培养未来的教育工作者。因此，对学生学习效果的考察应当把对教育教学理论知识的考试同学生在教育教学实践中的表现结合起来，真正做到理论与实践的统一。同时，继续贯彻以往的考核评价机制所体现出来的思想，即把学生的日常表现纳入考核成绩，而不仅仅是用卷面分数来评判学生。

3.提高教师科研水平，以研促教

本科生教育需要“激发学生理论兴趣，拓宽理论视野，撞击理论思维，提升理论境界”，一方面通过研究不断提升教师自身的理论水平，另一方面教师的不断提高的科研水平能够对启发和引导学生的理论兴趣、理论思维和打开其理论视野起到积极的作用。为此，教研室将努力营造浓厚的科研氛围，不断推进科研和教研工作上新水平。比如老师们将积极申报省、院级以上教研教改课题，集体攻关，做好教学改革研究工作。同时，对现有承担教研课题的教师，给予进行鼓励与支持，力争将教研成果进行推广。

综上所述，本教研室2017年度工作的总体思路是，教研室全体教师同心协力、运用各种手段和措施，努力提高本教研室的总体教学水平，增强教学实效，使各门课程令学生真正受益。

三、拟开展的工作及设想

围绕上述指导思想和基本思路，本学期拟开展以下工作：

1.开展教学交流活动。

(1)开展教研室内的教学交流活动，重在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行教改试验。教研室将组织教师集体备课，共同研究，共同探索，实实在在地提高教学效果。

(2)组织好本教研室成员开展集体备课、听课、评课，评课活动不搞形式，落到实处，指出问题的症结，帮助老师们提高教学水平与能力。

(3)为了推动教改、教研工作的开展，提高教育教学质量，我们鼓励老师们走出去，参加各种教师教育培训和教育教学研讨会议。

2.加强校级精品课程和网络课程建设。

力争将《教育学原理》或《教育心理学》建设成为学校优秀网络课程和学校重点课程、精品课程。为此，我们将深入开展教学研究，把握该学科的发展动态，围绕课堂教学，探讨适合师范专业特色的教学模式和教学方法。

3.进一步充实和完善教研室的教学档案资料。

4.完成学校和教科所布置的其他相关工作。

5.开展好教研室常规活动。

教研室常规活动是展现一个教研室精神风貌的窗口之一，要开展得有声有色、略见成效。我们将发挥 “团体协作”精神和主观能动性，以高度的工作责任心，完成学院下达的各项常规教学任务，如教学日历的制定、教学进程的安排、教研室成员互相听课评课、研讨实践教学、考试的命题工作等。力争在期末各项管理指标评比中，达到“优秀教研室”标准。

2017年教研室活动的具体安排如下：

序号	学期	周次	主要活动内容
1	2017 年 度 上 学 期	第1周	开学准备工作，包括落实教师们的工作任务、检查教案、填写教学日历等方面的内容。
2		第3周	1)研讨课程改革方案，确定工作安排；2)依据2016版培养方案课程任务分解；3)强调“以研促教、以改促教”，动员老师们申报教研教改项目。
3		第5周	布置2016-2017学年第一期的期末试卷抽查工作的任务和要求，会后老师们分头核查试卷。
4		第7周	1)教研室内的教学交流，内容是《教育学原理》课程的 “第六章 课程”；2)通报2016-2017-1学期教师课堂教学质量评价结果，组织教研室全体成员进行同行评价，结合学生评教结果评定课堂教学质量优秀率。
5		第8周	研讨本学期《教育学原理》课程的实践教学工作：组织学生开展教育调查。
6		第10周	教研室内的教学交流，主题是“德育途径与方法。
7		第11周	1)布置《教育学原理》和《基础心理学》课程的期末试卷命题工作；2)配合教务处做好期中教学检查工作。
8		第13周	教研室内教学交流活动，内容是《教育学原理》课程的“第十三章 综合实践活动”。
9		第15周	1)讨论课程考核的相关事宜；2)针对《教育学原理》课程的网络课程建设进行任务分解。
10		第17周	布置《教育学原理》和《基础心理学》课程的期末考试、阅卷和学生成绩评定等工作。
11	2017 年 度 下 学 期	第1周	开学准备工作，强调教学纪律和教学资料的规范。
12		第3周	1)《教育心理学》课程建设的回顾反思； 2)讨论两门课程的精品课程和网络课程建设事项并分解任务。
13		第4周	研讨2016级师范生报考教师资格证的笔试项目的辅导工作。
14		第6周	教研室内互相听课、评课，强调提升教学交流的成效。
15		第8周	研讨建设网络课程《教育学概论》、《教育心理学》。
16		第10周	教研室内的教学交流，内容是《教育心理学》课程的学习心理部分。
17		第12周	研讨本学期《教育心理学》课程的实践教学工作，实践教学的主题是组织学生进行中学课堂教学观摩，训练学生科学运用心理学知识促进课堂教学成效。
18		第13周	商讨下学期《教育学原理》课程的排课事项。
19		第15周	研讨2016级师范生报考教师资格证的面试项目的辅导工作。
20		第17周	期末考试、阅卷、学生成绩评定等工作。

教育学心理学教研室

2017年2月18日