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生活即教育，社会即课堂。为了让教育管理专业硕士学位研究生更加深入理解素质教育、了解社会，9月29日下午，教育科学研究所组织我校2015级教育管理硕士专业学位研究生，前往全国县域素质教育的典型汨罗市，开展了为期半天的社会实践调研活动。

作为全国素质教育的一面旗帜，汨罗在素质教育方面形成了“汨罗经验”，产生了广泛的社会反响，也为我校教育管理硕士的培养教育提供了宝贵的研究样本和实践范本。带着问题意识，同学们首先来到汨罗市教育体育局，听取了特级教师、局长周德保的报告，了解汨罗素质教育开展的基本情况、取得的成绩及成功的原因，周德保老师还结合自身的求学经历，为同学们今后的成长和发展提出了宝贵的建议，希望同学们坚守目标、坚守良知和坚守责任，并坚守教书育人的舞台，做真正的教育者和教育研究者。

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特级教师、汨罗市教育体育局局长周德保与我校教育管理师生合影

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随后，师生们参观了汨罗市特色学校——罗城学校，这是一所集幼儿园、小学和中学为一体的多层次学校。校长湛勇老师主张快乐学习，幸福工作。他结合自身学校的实际从为什么要构建师生幸福教育、构建师生幸福教育为什么难以及怎么构建师生幸福教育三个方面为我们介绍了他的“幸福教育理念”。他说，要让教师幸福，就要有激励机制、就要打造校园公共精神、就要有成就教师的平台；要让学生幸福，就要让学生有理想、有成功的机会、要让学生个性张扬。而构建师生幸福教育的关键就是课堂，只有做到课堂有趣、有得和有思，才是幸福的课堂。湛校长朴实的语言、鲜活的例子、真切的感受让我们感同身受、收益良多，为我们带来了新的教育管理理念。

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汨罗市罗城学校校领导与我校教育管理师生合影

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同学们一边听一边记，一边看一边问，通过本次学习调研，对汨罗素质教育有了更深的理解，同时进一步增进了对我国现行的中小学课改及管理改革的了解，为今后的学习和研究积累了宝贵社会基础和实践经验。

我校教育管理领域首届8位硕士研究生及教科所相关教师参加了此次调研活动。

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（教育科学研究所）