“不思，故无惑；不求，故无得。教师成为研究者，不但不是负担，反而是权利，甚至是福利”。12月7日上午，由教育科学学院主办的“滨湖师范讲堂”第二十一讲在南院新图书馆一楼多功能报告厅举行。本讲特邀湖南师范大学博士生导师王卫华教授主讲。教科院研究生辅导员王炜主持讲座，全体2018级教育硕士研究生参加。

王卫华以“教师成为研究者”为主题，从三个方面进行详细阐述。首先，他从教师的科研背景出发，提出教师成为研究者是时代的要求，教师通过教育研究，可以有效减少职业倦怠心理，促进专业成长。接着，他提出，提高教师“专业化”水平，倡导教师在教学工作中碰到任何问题应不回避、不放弃；要悉心思考、认真研究。最后，王卫华结合自身的工作、研究发展历程，对教师成为研究者进行展望。他认为教学与科研相互促进，做好科研能够更好地促进教学，能让教学更具魅力。

王卫华以其丰富渊博的学识、风趣幽默的语言，不断与现场师生进行互动和交流，耐心回应同学们的疑惑和不解，赢得现场掌声阵阵。他倾囊相授，让在座师生受到了极大的启发和鼓舞。（通讯员：张晨、沈松）