按照学校“校办通〔2018〕12号”文件精神，以“牢固树立‘一本意识’，全面提升人才培养能力，为把我校建成为有较高社会影响力的特色鲜明的地方大学而努力奋斗”为主题，教育科学学院于7月10日上午8时组织教职工参加暑期教职工培训讨论会。学校总会计师汤福球与会指导并讲话，教务处陈克刚、付期棉等老师一同与会。教育科学学院刘理、刘淳松、彭阳红、胡星航、王岳斌、洪冬美、卢晓红等领导老师参加讨论会。

结合文件精神和黎大志副校长的报告，教科院院长刘理主要从三个方面发言：一是我校师范类专业，如何通过结构化的课程体系建设，培养学生结构化的专业素质；二是怎样完善学科专业结构，打造教育类专业本硕结合特色，提升教师教育能力；三是学校管理重心下移过程中，怎样培育我校的特殊文化氛围和管理特色。党总支书记刘淳松在发言中谈到学院领导班子和全体教工在教育硕士专项评估过程中，主动作为、积极奉献，不计报酬、辛勤付出；在评估中表现出来的奉献精神很好地诠释了学校党委提出的“做事文化、成事精神”。副院长彭阳红说，加强本科教育，就是回归初心；在学校升一本后，如何加强学校的内涵建设，值得我们每一个教职工思考。咨询专员胡星航认为，学校要真正提高本科教学质量，需要调整和改革教师的评价体系、评价方式以及激励方式。咨询专员王岳斌认为，课堂纪律有待进一步强化；学校信息平台建设有待进一步加强。教研室主任洪冬美希望有更多的进修机会，提升自身的教学研究水平。心理学教师卢晓红指出，当前师范类专业学生有意愿从事教师职业的比例不高，这要引起我们高度重视。

听取教科院全体与会教师发言后，汤福球说，教科院的这次讨论会紧扣主题，既有发言，又有讨论，还有争辩；讨论会开得很成功。他强调，教科院在学校发展中可以通过以下方式展示自身的作用：引领各学院办好师范本科教育，提升教育硕士的质量；成为学校改革与发展的智库。他同时指出，教科院发挥作用的途径有：一是培养成果、运用成果，智库是需要成果支撑的；二是对接基础教育研究，打造富有特色的课程体系；三是研究学校。汤福球最后强调，我们学校目前正处于转型发展期，学校由规模发展转向内涵发展；由粗放管理转向精细管理，特别是学校已经从二本学校跨越到了一本学校，正在向“创大申博”和一流学校目标迈进，我们每一个学院、每一位老师都可以在学校发展过程中发挥自身的作用。（教育科学学院 黄婷婷）